دور المدارس المستقلة في دولة قطر في تطوير التعليم من

وجهة نظر الإداريين والمعلمين

د. علي محمد جبران صالح

أستاذ مساعد, قسم الإدارة وأصول التربية, كلية التربية, جامعة اليرموك, اربد- الأردن

عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

ومرشد عبده مرشد الشعر

ماجستير, قسم الإدارة وأصول التربية, كلية التربية, جامعة اليرموك, اربد- الأردن

الملخـص

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور المدارس المستقلة في دولة قطر في تطوير التعليم من وجهة نظر الإداريين والمعلمين. وقد قام الباحثان باختيار عينة عشوائية من مجتمع الإداريين بلغ عددهم (100) إدارياً، بنسبة مئوية مقدارها (50%). كما قام الباحثان باختيار عينة عشوائية من مجتمع المعلمين والمعلمات بلغ عددها (400) معلما ومعلمة، بنسبة مئوية (20%).

ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد أعد الباحثان استبانة تكونت بصورتها النهائية من (43) فقرة توزعت على ستة مجالات هي: الأهداف التربوية، والمناهج الدراسية، وأساليب وطرق التدريس، و الاهتمام بالمتعلمين، واختيار المعلمين، والبناء المدرسي. وقد اعتمد الباحثان في بناء أداة الدراسة على بعض نماذج المدارس المستقلة في دولة قطر، والمدارس المستقلة الأجنبية، وعلى بعض الدراسات الأجنبية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور المدارس المستقلة في دولة قطر في تطوير التعليم واضح بدرجة كبيرة من وجهة نظر الإداريين والمعلمين، وقد حصلت على متوسط حسابي بلغ (4.37) من وجهة نظر الإداريين، ومتوسط حسابي (4.32) من وجهة نظر المعلمين.وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان عدداً من التوصيات.

الكلمات المفتاحية:  المدارس المستقلة، تطوير التعليم، الإداريون، المعلمون، دولة قطر.

• لتصفح كامل المقالة يرجى الضغط على هذا الرابط مقالة:  بحث المدارس المستقة.