تحليل بحوث الإدارة التربوية العربية المنشورة في بعض المجلات التربوية العربية

في ضوء علم اجتماع المعرفة ونظرية "بنية الثورات العلمية"

علي جبران/محاضر متفرغ/قسم الدراسات الإسلامية/ كلية الشريعة/ جامعة اليرموك

عارف عطاري/أستاذ مشارك/قسم أصول التربية والإدارة التربوية/كلية التربية/جامعة اليرموك

ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل بحوث الإدارة التربوية المنشورة في تسع عشرة مجلة تربوية عربية محكمة ومقارنة ذلك بتلك المنشورة في مجلة "الإدارة التربوية ربع السنوية" الأمريكية منذ 1984م في ضوء علم اجتماع المعرفة ونظرية "بنية الثورات العلمية". وكشفت الدراسة عن وجود كم متواضع من الدراسات العربية (70 دراسة) مشتتة في (19) مجلة ، مقابل (492) دراسة أجنبية في المجلة المشار إليها. وأشارت الدراسة إلى أن غالبية الإنتاج في المجلات العربية و المجلة الأجنبية هو من إسهام الأكاديميين أكثر من الممارسين. وأن المنهج الوصفي هو السائد في الأدبيات العربية بينما يميل كتاب المجلة الأجنبية إلى تنويع مناهج البحث, وأن الدراسات العربية كانت في معظمها استطلاع آراء عن قضايا تتعلق بالإدارة التربوية, بينما اهتمت الدراسات في المجلة الأجنبية بتطوير النماذج الإدارية والبحث عن منظورات فكرية لها. وفيما يختفي الحس النقدي من الدراسات العربية نجد اهتماما ملحوظا بالنقد في المجلة الأجنبية. وانتهت الدراسة إلى التوصل إلى عدد من الاستنتاجات و إلى تقديم عدد من التوصيات.

_____

كلمات مفتاحية: بحوث الإدارة التربوية

• لتصفح كامل المقالة يرجى الضغط على هذا الرابط مقالة: بحوث الإدارة التربوية العربية