القيادة التربوية ودورها في بناء البيئة الايجابية لثقافة الإنجاز التربوي

د. علي محمد جبران

قسم الإدارة وأصول التربية, كلية التربية, جامعة اليرموك, اربد- الأردن

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادة التربوية ممثلة بمدير المدرسة في بناء البيئة الايجابية القادرة على صناعة ثقافة الإنجاز التربوي. وقد تناولت القيادة التربوية من خلال أبرز عناصرها والمتمثلة في بناء الرؤية المستقبلية والتوجهات الاستراتيجية وبناء العلاقات الإنسانية والتأثير في الآخرين والتحفيز والتشجيع وتدريب الأفراد العاملين. وقد خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج كان أبرزها أن أي إدارة لأي مؤسسة تربوية لا بد لها من الانطلاق في إدارتها من المنطلق القيادي, وعدم الاقتصار على المنطلق الإداري رغم أهميته. إن مفهوم القيادة الواسع بعناصره المختلفة قادر على الارتقاء بالمؤسسة سواء الكوادر البشرية فيها أو المادية, من خلال إيمان القيادة بأهمية وضع بصمتها في المؤسسة وصياغة وعيها باتجاه النهوض. وحتى تستطيع القيادة التربوية تشكيل البيئة الايجابية المطلوبة لصناعة الإنجاز التربوي ينبغي التأكيد على ضرورة تكامل العناصر الخمسة المذكورة للقيادة التربوية، بحيث تسير جنباً إلى جنب في إتمام المهمات المطلوبة. وقد انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات.

الكلمات المفتاحية: القيادة التربوية, البيئة الايجابية, الإنجاز التربوي

• لتصفح كامل المقالة يرجى الضغط على هذا الرابط مقالة:  بحث القيادة التربوية والانجاز التربوي