- التفاصيل
- كتب بواسطة: د. علي جبران
- المجموعة: الكتب
- الزيارات: 71472
تأليف كتب:
- “Educational Leadership and Creativity: An Islamic Perspective”"القيادة التربوية والإبداع من المنظور الإسلامي", باللغة الإنجليزية, مكتبة الفلاح, عمان- الأردن (2006).
- ترجم فصلان من الكتاب إلى اللغة الماليزية ونشرا في مجلة الجامعة الماليزية
- “Educational Administration: An Islamic Perspective”"الإدارة التربوية من المنظور الإسلامي", باللغة الإنجليزية, دار نشر نور الدين, ماليزيا (2002).
- ترجم الكتاب إلى اللغة التايلاندية ليدرس في جامعة تايلاند
- منهاج القيم للصف الرابع
- منهاج القيم للصف الخامس
- منهاج القيم للصف السادس
- منهاج القيم للصف السابع
- منهاج القيم للصف الثامن
- منهاج القيم للصف التاسع
- دليل المعلم في منهاج القيم للصف الرابع
- دليل المعلم في منهاج القيم للصف الخامس
- دليل المعلم في منهاج القيم للصف السادس
- دليل المعلم في منهاج القيم للصف السابع
- دليل المعلم في منهاج القيم للصف الثامن
- دليل المعلم في منهاج القيم للصف التاسع
- منهاج المهارات الحياتية للصف السابع
- منهاج المهارات الحياتية للصف الثامن
- منهاج المهارات الحياتية للصف التاسع
- منهاج المهارات الحياتية للصف العاشر
- منهاج المهارات الحياتية للصف الحادي عشر
- دليل المدرب في منهاج المهارات الحياتية للصف السابع
- دليل المدرب في منهاج المهارات الحياتية للصف الثامن
- دليل المدرب في منهاج المهارات الحياتية للصف التاسع
- دليل المدرب في منهاج المهارات الحياتية للصف العاشر
- دليل المدرب في منهاج المهارات الحياتية للصف الحادي عشر
أحدث الأبحاث العلمية
- Classroom Leadership and Creativity
- Classroom leadership and Creativity
- Community participation in educational policy making: Views of education directorate officials
- Critical thinking in identity and citizenship education at Omani elementary schools: A new pedagogical framework
- Educational Leadership: A new Trend that Society Needs
- Educational Leadership: An Islamic Perspective
- Future school administration as perceived by school principals in distance learning: Developmental suggestions
- Islamic Perspective of Creativity
- Islamic perspective of creativity
- LEADERSHIP DIMENSIONS AND CREATIVITY TRAITS OF ISLAMIC SCHOOLS PRINCIPALS: A QUANTITATIVE ANALYSIS
