"القيادة هي فن تعبئة وتحفيز الآخرين كي يندفعوا ذاتيا نحو تحقيق الطموحات المشتركة"

كوزز وبوسنر

تقديم:

القيادة الصفية في المدرسة والمتمثلة بادارة المعلم لفصله هي أساس النجاح والتميز, وهي العنصر الرئيس للتغيير وتحسين الفاعلية في أجواء القاعة التدريسية وفي نفوس الطلبة وأولياء الأمور والمجتمع المحلي.

لقد أثبتت الدراسات أن الادارة الصفية تتحمل مسؤولية قيادة التغيير نحو الأفضل والتقدم سواء في نفوس وشخصيات الطلبة أو في صنع الجو الايجابي العام في المؤسسة التربوية. من هنا تأتي أهمية تدريب المعلمين على أحدث الاتجاهات والنظريات التي تعينه في إعداد نفسه بطريقة سامية تمكنه من إدارة وقيادة صفه ليتمكن من تحقيق أسمى الأهداف التعليمية والتربوية.

أهداف الدورة:

1. أن يعرف المشارك مدلول كل من المفاهيم التالية: القيادة, الادارة الصفية.
2. أن يتعرف المشارك على الخصائص الادارية  للمعلم.
3. أن يتعرف المشارك على أسس الإدارة الصفية الناجحة وأنماطها.
4. أن يجمع المشارك بين النظرة الاسلامية الأصيلة والاتجاهات الحديثة في الادارة الصفية.
5. أن يتقن المشارك مهارات القيادة الصفية المتميزة.
6. أن يطبق المشارك سلوكيات القيادة الصفية التي تؤدي الى الفاعلية والتميز والنجاح.
7. أن يحرص المشارك على التحلي بروح القائد المتميز في ادارته الصفية.

مزايا الدورة:

1. الدمج بين اتجاهات القيادة والادارة الحديثة والتأصيل الاسلامي لها.
2. الاعتماد على نتائج خبرات ودراسات ميدانية من واقع المدارس في العالم.
3. استخدام أساليب نظرية وورشات عمل تطبيقية لتعميق الخبرات.
4. تفعيل نظرية كوزز وبوسنر في القيادة الصفية.

أهم محتويات الدورة:

1. مفهوم القيادة والادارة الصفية.
2. فلسفة القيادة والادارة الصفية وأهدافها وواجباتها ومقوماتها وخصائصها.
3. السلوكيات القيادية الخمسة الرئيسة لنموذج القيادة الناجحة لكوزز وبوسنر.
4. الخصائص الادارية الأساسية للمعلم المتميز.
5. أسس الادارة الصفية الناجحة.
6. أنماط الادارة الصفية.
7. مهارات التعامل مع الطلبة بحسب الفروق الفردية.
8. مهارات حل المشكلات الطلابية داخل القاعة الصفية.
9. ورشات عمل تطبيقية للعديد من الحالات العملية في الإدارة الصفية, مثل التعامل مع طالب لا يحسن الاستماع, أو لا يتمكن من الهدوء, أو الطالب المبدع, أو الطالب بطيء التعلم, أو الطالب فاقد الثقة بنفسه, أو الطالب المشاكس وغيرها من الحالات.
10. أبرز مهارات الإدارة الصفية مثل مهارة التأثير في الطلبة, ومهارة بناء العلاقات والتعامل مع الطلبة, ومهارة الاتصال والتواصل, ومهارة تقويم نمو التلاميذ, ومهارة تقويم المادة التدريسية, ومهارة تدريب الطلبة على بعض المهارات الهامة مثل التفكير المبدع والناقد, والحضور الذهني ومهارة اتخاذ القرار الصحيح, والتحفيز والتعزيز والتشجيع, وغيرها من المهارات.
11. استخلاص نتائج دراسة القيادة الصفية في أكثر من 70 مدرسة في الأردن والخليج وماليزيا.

ورش العمل التدريبية المساندة للدورة:

1. ورشة عمل تطبيقية حول كيفية اكتساب مهارة التأثير في الطلبة.
2. ورشة عمل تطبيقية حول كيفية اكتساب مهارة الاتصال والتواصل مع الطلبة.
3. ورشة عمل تطبيقية حول كيفية اكتساب مهارة تدريب الطلبة على التفكير المبدع والناقد.
4. ورشة عمل تطبيقية حول كيفية اكتساب مهارة التحفيز والتعزيز والتشجيع.
5. ورشة عمل تطبيقية حول كيفية اكتساب مهارة بناء العلاقات والتعامل مع الطلبة

عرض دراسة حالات حول الإدارة الصفية:

1. دراسة حالة حول آليات التعامل مع طالب لا يحسن الاستماع.
2. دراسة حالة حول آليات التعامل مع طالب لا يتمكن من الهدوء.
3. دراسة حالة حول آليات التعامل مع طالب لا يحسن الاستماع.
4. دراسة حالة حول آليات التعامل مع طالب مبدع أو طالب بطيء التعلم.
5. دراسة حالة حول آليات التعامل مع طالب مشاكس.

ملاحظات هامة حول آلية التدريب:

1.  سيتم خلال دورة الإدارة الصفية تطبيق تمارين واختبارات عالمية معتمدة من كبرى المؤسسات القيادية في العالم, وقد أجريت هذه الاختبارات عشرات الآلاف من المرات في العالم بدرجة صحة ودقة بالنتائج تصل إلى 95%. من هذه الاختبارات: اختبار هل أنت قائد؟, واختبار قياس نوع أسلوب التأثير في الآخرين الذي يستخدمه القائد وكيفية الارتقاء به, واختبار معرفة الدور القيادي بدقة الذي تمتاز به شخصية المعلم باعتباره قائدا تربويا.

2.  المادة النظرية التي ستقدم لجميع المشاركين في بداية الدورة هي عبارة عن مادة مساعدة فقط توفر للحضور فرصة الإطلاع على أهم المعلومات المتعلقة بالإدارة الصفية وتساعدهم على التحضير خلال أيام الدورة.

3.  المادة المعروضة على البور بوينت مختلفة نوعا ما عن المادة النظرية المقدمة للمشاركين من أجل التنويع من جهة والتركيز في العرض على المهارات ودراسة الحالات بعد عرض أي مسألة علمية متعلقة بالإدارة الصفية. ولا مانع من توزيع مادة البور بوينت على CD  لجميع المشاركين في آخر الدورة.

4. أسلوب الحوار ومشاركة جميع المشاركين في الدورة بلا استثناء في النقاش هو الأسلوب الأبرز في التدريب.

5.  خلال كل ساعة ونصف من جميع ساعات التدريب سيكون هناك عرض لورشة عمل تطبيقية أو دراسة حالة عملية عن طريق التمارين والاختبارات التي تقيس مستوى إتقان المهارة أو ورش عمل المجموعات أو تمثيل الدور العملي أمام الحضور.

6.  سيتم التواصل مع جميع المشاركين خلال أيام الدورة التدريبية عبر الايميلات وسأزودهم يوميا بمادة إضافية حول الإدارة الصفية لتتم مناقشتها في اليوم التالي, أو بعض التمارين والاختبارات العملية ليتم تطبيقها ومناقشة نتائجها في اليوم التالي أيضا.

7.  سيتم أثناء الدورة استخلاص وعرض نتائج دراسة قام بها المدرب بنفسه حول الإدارة الصفية في أكثر من 70 مدرسة في الأردن والخليج وماليزيا.

الفئة المستهدفة:

مدرسو المدارس ومختلف المؤسسات التربوية والتعليمية, والمشرفون التربويون ومديرو المدارس ووكلاؤهم ومساعدوهم وطلبة الدراسات العليا في كليات التربية- قسم الادارة التربوية, والتربويون والمهتمون.

مدة الدورة:

خمسة أيام بمعدل خمس ساعات تدريبية في كل يوم 

المدرب:

علي جبران -  دكتوراة إدارة وقيادة تربوية \ ماليزيا

          أستاذ مشارك\ كلية التربية- جامعة اليرموك- الأردن

مستشار ومدرب معتمد لدى العديد من المراكز والمعاهد التدريبية في الأردن والخليج والجزائر وماليزيا وتركيا وكندا